Actividad de Recuperación
Mostrando entradas con la etiqueta TEACHER CA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta TEACHER CA. Mostrar todas las entradas
lunes, 21 de noviembre de 2016
domingo, 25 de septiembre de 2016
WEEK 33
SEMANA 33 (SEPTIEMBRE 26 – 30)
THE
ALPHABET
GRADE:
9°
Goals/Objetivos:
1- SAYING THE
ALPHABET. Reconocer y practicar las letras del alfabeto en ingles.
2- Aplicar los
conocimientos adquridos a traves de la sustentacion oral y escrita de lo visto
en la clase.
1-
THIS IS ME (FEEDBACK) (120’): Socialización
de la ficha a través de preguntas individuales para cada estudiante. Evaluación
del componente procedimental de la actividad. Al final recolección de
evidencias escritas para valoración de los componentes actitudinal y
procedimental.
Worksheet
AT:
2-
SAYING THE ALPHABET (45’): Comprensión
de un video tutorial para aprender inglés relacionado con la adecuada pronunciación
de las letras del alfabeto en ingles más comunes entre los norteamericanos.
Practica en pronunciación y entonación durante la clase. Estudie el video
tutorial luego pratique.
VIDEO:
“How to Pronounce the Alphabet: American English Pronunciation” BY:(Rachel’s
English)
AUDIO: UNIT 1:
EXERCISE 1 part A:
AUDIO: UNIT 1:
EXERCISE 4 part B:
WEEK 32
WEEK 32 (SEPTIEMBRE 19 – 23)
GRADES:
9°
Goals/Objetivos:
1- INTRODUCTIONS.
Completar una guía sobre información
personal.
2- SAYING HELLO. Reconocer
y practicar los saludos más
comunes en ingles americano.
1-
WORKSHEET “THIS IS ME”.PDF (120’): Trabajo
de clase guiado por el docente para completar de forma acertada la guía impresa
para la clase con información personal en ingles sobre los estudiantes.
2-
SAYING HELLO (45’): Se
propone observar un video tutorial del canal "Rachel's English" para aprender inglés relacionado con los
saludos más comunes entre los norteamericanos. Practica en pronunciación y entonación
durante toda la clase. Toma de nota de ideas principales:
VIDEO:
How to say HELLO! How are you? Greet Americans! English Pronunciation
BY:(Rachel’s English)
domingo, 18 de septiembre de 2016
WEEK 31
SEMANA 31 (SEPTIEMBRE 12 – 16)
GRADES: 8° - 9°
Goal/Objetivo:
1- Reconocer frases para una comunicación básica en la lengua extranjera dentro del aula de clase. CLASSROOM LANGUAGE (I).
1- Reconocer frases para una comunicación básica en la lengua extranjera dentro del aula de clase. CLASSROOM LANGUAGE (I).
1- CLASSROOM LANGUAGES.PPT (60’): Presentación Power Point y pronunciación de frases y expresiones útiles para comunicarnos en la clase de inglés:
https://drive.google.com/file/d/0B2Q_RNYoG-bxMWRvZ25nelA3YW8/view?usp=sharing
2- ASSESSMENT/EVALUACION (50’): Se hace retroalimentación de lo visto, evaluando pronunciación (procedimental) y participación (actitudinal) en la clase.
NOTA: EL VIERNES 16 DE SEPTIEMBRE SE ENTREGÓ EL INFORME DEL TERCER PERIODO A ESTUDIANTES Y ACUDIENTES 6 - 12PM.
NOTA: EL VIERNES 16 DE SEPTIEMBRE SE ENTREGÓ EL INFORME DEL TERCER PERIODO A ESTUDIANTES Y ACUDIENTES 6 - 12PM.
RECURSOS PEDAGOGICOS COMPLEMANTARIOS DE LA CLASE
CLASSROOM LANGUAGE VIDEOS:
VIDEO: English Vocabulary - Let's have a Class! BY:(LearningChocolate)
Classroom Language BY:(Barbara Muñoz)
VIDEO: CLASSROOM EXPRESSIONS - BASIC 1 BY:(Colombo Americano Bogotá)
sábado, 10 de septiembre de 2016
WEEK 30
GRADES: 8°; 9°;
10°; 11°
1- LET’S INTRODUCE OURSELVES! (
50’ )
It
is my hope and expectation that you carry the knowledge and skills you have
learned over the years and apply them to your advantage here at Jose Celestino
Mutis High.
·
Teacher
self introduction
NICE
TO MEET YOU! Oral Activity:
Students must introduce themselves giving answers to the following questions
suggested by the techer:
A) What’s their names?
B) How old are they?
C) Where do they live?
2- CLASS RULES
( 30’ )
Here
are my policies and class rules for the last days of this school year 2016.
*No food -- there is scheduled time for lunch;
*No bathroom passes –fit it in-between classes please;
*Water only -- drinks other than water will be taken and returned at
the end of class;
*No cell phones, no texting – if I see it, I’m going to write a report;
*All other school rules apply -- see student handbook for details.
And
some remarks about behavior in class:
• Sitting in
your desk working on the suggested activities when the bell rings;
• Coming to
class prepared;
• Raising your
hand to contribute to the discussion or to ask a question;
• Working
independently when assigned to do so;
• Staying in
your assigned seat most of time;
• Displaying
respectful behavior (to yourself, to the techer, and to the students around
you).
SEE THE PREZI PRESENTATION ( 5’ )
VIDEO: Class Rules by The Minions ( 10’ )
Watch and take
notes:
EVALUACION ( 10’ )
CADA ACTIVIDAD
PROPUESTA EN LA CLASE TENDRA TRES NOTAS OBEDECIENDO A LO PROPIESTO POR EL MINISTERIO
DE EDUCACION EN CUANTO QUE UNA EVALUACION DE COMPETENCIAS DEBE HACERSE DESDE LO
CONCEPTUAL (COMPRENSION), LO PROCEDIMENTAL (APLICACIÓN DE LO APRENDIDO) Y LO
ACTITUDINAL (RESPONSABILIDAD Y MOTIVACION). ESTAS VALORACIONES CORRESPONDERAN
AL 60 POR CIENTO DE LA NOTA FINAL DEL PERIODO SUGERIDAS POR EL SOFTWARE DE
EVALUACION DE LA INSTITUCION. EN DETALLE:
SEGUIMIENTO (60%)
-CONCEPTUAL
(20%)
-PROCEDIEMENTAL
(20%)
-ACTITUDINAL
(20%)
EVALUACION DE
PERIODO (20%)
(AUTO)(HETEREO)(CO)EVALUACION
(20%)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)